Éthique et IA : un duo gagnant pour booster les performances académiques des étudiants de l’enseignement supérieur au Maroc ?

Abstract

La société a évolué rapidement avec la numérisation croissante, impactant tous les aspects de la vie, notamment l’éducation. Cette transition vers un enseignement axé sur la technologie est rendue possible par l’émergence de l’intelligence artificielle (IA). Dans ce contexte, notre étude se concentre sur cette transition technologique en évaluant comment l’IA influence les performances académiques des étudiants de l’enseignement supérieur marocain. À travers une méthodologie quantitative basée sur un questionnaire adressé à 100 étudiants inscrits dans différents établissements de l’enseignement supérieur, nous cherchons à évaluer cet impact et à développer un référentiel éthique pour guider son utilisation, tout en minimisant les risques potentiels et en bénéficiant des avantages qu’elle offre. Nos résultats suggèrent une acceptation croissante de l’IA dans la sphère universitaire, mais révèlent également des préoccupations quant à une éventuelle dépendance excessive. Cela souligne l’importance de promouvoir une approche éthique, nécessitant des décisions responsables et transparentes, ainsi qu’une collaboration entre les différentes parties prenantes, y compris les décideurs politiques, les développeurs d’IA et les utilisateurs, pour garantir une intégration bénéfique de l’IA dans la sphère universitaire.